根據 Scholastic前不久發佈的一份新報告，為享受樂趣而頻繁讀書的孩子越來越少。所謂「頻繁閱讀者」是指每周五天（或更多天數）會為享受樂趣而讀書的孩子。
在2014年針對大約1000名6歲至17歲孩子進行的一項調查中，僅有31%的受訪者表示，他們幾乎每天都會為獲得樂趣而讀書，這較4年前的37%下降。
閱讀量較大的孩子呈現出一些一致的模式：對於年幼的孩子（6歲至11歲）來說，時常聽父母大聲朗讀，並限制上網時間，與頻繁閱讀呈正相關。而對於年齡較大的孩子（12歲至17歲）來說，最大的預測指標之一是，他們在校期間是否有時間自主閱讀。
一些家長在孩子很小的時候，經常在睡前給他們讀書，一旦孩子開始獨立閱讀，家長覺得大功告成，逐漸減少陪讀。這項發現或許會讓他們感到驚訝。美國兒科研究院去年夏天宣布了一項新政策，建議所有家長在小孩出生後給他們朗讀。
在整個小學階段堅持為孩子們朗讀，似乎有助於培養其熱愛讀書的習慣。這份報告顯示，在6歲至10歲的孩子中，41%的頻繁閱讀者經常在家聽父母朗讀，而僅有13%的非頻繁閱讀者正在接受這種熏陶。參與這項研究的YouGov公司指出，許多受訪的孩子都認為，聽父母朗讀是一段特殊的親密時刻。
某些識字專家表示，甚至在小孩能夠獨立閱讀之後，如果父母或老師繼續給他們朗讀，這些孩子就能夠聽到一些他們依靠自身能力還無法掌握的複雜單詞或故事。LitWorld.Org其創始人帕姆·阿林(Pam Allyn)表示，「這就是讓孩子接受更高級別詞彙熏陶的理念。聽大聲朗讀，真的能夠提升孩子的閱讀能力。」
「要實現這一目標，不見得一定要給孩子朗讀，」哈佛大學教育研究生院教授凱瑟琳·斯諾說。 「花上兩分鐘時間跟孩子談論電視、雜誌或你自己正在閱讀的書籍上出現的某個話題，也能產生與大聲朗讀同樣積極的效果。」
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